Искусство геймдизайна
Возраст: 12-14 лет
Педагог: Левина Екатерина Владимировна
Образовательные игры относятся к коллективным практикам, развивающим творческий потенциал через игру, искусство, создание новых знаний и технологий, проекты социальных изменений, рассказывание и проживание историй. Они развивают способности к сотрудничеству и понимание ключевой роли взаимности для создания продуктивных сообществ.
Образовательные игры, сконструированные по различным тематикам, позволят учащимся «оказаться у руля» своего образования:
прожить множество ролей и социальных ситуаций в безопасной и привлекательной образовательной среде;
развивать творческий подход и самостоятельность в мышлении и действии;
углубить специализированные навыки и компетенции в изучаемых областях;
выявить и проработать дефициты в изучаемых областях.
Искусство геймдизайна. Сделай. Сломай. Повтори
Возраст: 13-16 лет
Педагог: Левина Екатерина Владимировна
Конструирование игр в целом – одна из компетенций XXI века. Подростки изучат методы и инструменты дизайн-мышления и практику их применения при создании игровых продуктов при работе с командами. Познакомятся с инструментами быстрого прототипирования (как бумажными, так и созданными с применением электронных средств) для экономии ресурсов на разработку, верификацией и улучшением концепций игровых персонажей; правилами и принципми визуального и звукового оформления игры; актуальными технологическими, художественными и потребительскими трендами игровой индустрии. Изучат различия и особенности игровых механик, принципы применения стратегий в игровом взаимодействии в области настольных, спортивных и видеоигр.
Научатся применять метод и инструменты дизайн-мышления при разработке игровых моделей и схем; находить и применять в практике разработки информацию о современных технологических, художественных и потребительских трендах игровой индустрии; действовать на основе гибких методологий разработки продуктов; разрабатывать стратегии.
Искусство геймдизайна. Гейм Челлендж
Возраст: 14-17 лет
Педагог: Левина Екатерина Владимировна
Образовательные игры относятся к коллективным практикам, развивающим творческий потенциал через игру, искусство, создание новых знаний и технологий, проекты социальных изменений, рассказывание и проживание историй. Они развивают способности к сотрудничеству и понимание ключевой роли взаимности для создания продуктивных сообществ.
Подростки узнают принципы работы креативных индустрий; изучат инструменты быстрого прототипирования для экономии ресурсов на разработку, верификацию и улучшение концепций игровых продуктов, для моделирования игрового опыта и отслеживания игровой динамик. Познакомятся с правилами и принципами визуального мышления для быстрого вовлечения команды и пояснения идей; правилами и принципами переноса различных решений между игровыми платформами; различиями и особенностями профессиональной деятельности геймдизайнера; принципами дизайна игровых продуктов; инструментами для моделирования игрового опыта и отслеживания игровой динамики. Научатся применять широкий спектр инструментов итеративной разработки.
